Bouwsteen - 4 Docent - Onderwijsinnovatie in Beeld

Bekijk hoe innovatieve opleidingen dit aanpakken

Lees meer ...

Persoonlijke coaches | Elke student heeft bij ons een eigen coach. De coach zorgt voor structuur in ons onderwijs. De coach begeleidt de student, houdt de voortgang scherp in de gaten en geeft richting aan het leerproces. Ze spreken elkaar wekelijks...

Toekomstgericht Techniekonderwijs

Dag- en weekstructuur in plaats van rooster
De docenten en studenten zien elkaar meestal vier dagen per week. Elke dag starten de studenten door zelf aan te geven wat hun dagdoel is: wat wil je vandaag afhebben of geleerd hebben?

Urban Sport Trainer

Lees meer ...

Aandacht voor het individu | We draaien hier niet een set aan standaard lessen af. De kennis die je als docent hebt is vooral van toegevoegde waarde in een ad hoc situatie waarin de student vraagt naar een bepaalde richting. We dagen onszelf zoveel mogelijk uit om alle studenten individueel te benaderen. Er bestaat hierdoor echt een...

Beroepshavo

Lees meer ...

Docent en coach | De docenten die op dit moment voor de groepen staan komen van de hbo-instellingen. De coach die de deelnemers begeleidt komt zelf van het mbo. Dat is echt een waardevolle combinatie.

Oriëntatieprogramma
Zorg & Welzijn

Lees meer ...

Docent duo’s | Wat bij ons anders is dan bij reguliere opleidingen, is dat we steeds met twee docenten voor de klas staan. We willen studenten leren om kritisch te denken. Soms zegt de ene docent ‘a’ en de ander ‘b’, dit geeft studenten de kans om na te denken over wat zij belangrijk vinden. Als ondernemer moet je leren om een...

startUp ondernemen

Geen vast rooster
Elke dag start met een check-in van een half uur, waarin de dag wordt besproken: ‘Wat is jouw plan voor vandaag en waar ben je te vinden?’. De dag eindigt met een check-out van een kwartier. Tussen half tien en kwart over twee zijn studenten vrij om zich te begeven waar nodig is. Studenten kunnen aan hun praktijkopdracht werken: in een werkruimte op school óf bij een bedrijf. Daarnaast volgen ze minicolleges. We werken niet meer met lange lessen, maar met colleges van maximaal 20 minuten.

Studeren op eigen tempo
Bij de start van hun opleiding kunnen onze studenten direct toetsen doen voor rekenen en Nederlands. Dankzij deze nulmeting kan je al aantonen welke stof je beheerst. Zo volg je de lessen op passend niveau en kan je ook al sneller vakken afronden. Het is al voorgekomen dat studenten hierdoor binnen twee jaar hun niveau vier diploma haalden.

‘Ga het maar proberen’
Ons doel is om zelfstandige en zelfredzame mensen op te leiden. In het begin geven we wat meer sturing, maar uiteindelijk hopen we dat ze de vrijheid en het zelfvertrouwen voelen, dat ze zelf zeggen: ‘Ik wil nu meer’ of ‘Ik wil deze kant uit’. Dan is het fijn als je als onderwijsinstelling niet gebonden bent aan een vast stramien, waarbij je moet zeggen: ‘Nee want dit was boekje één, nu ga je naar boekje twee.’ Wij kunnen nu zeggen: ‘Ja, ga het maar proberen!’

Toekomstgericht techniekonderwijs

Geen vast rooster
Elke dag start met een check-in van een half uur, waarin de dag wordt besproken: ‘Wat is jouw plan voor vandaag en waar ben je te vinden?’. De dag eindigt met een check-out van een kwartier. Tussen half tien en kwart over twee zijn studenten vrij om zich te begeven waar nodig is. Studenten kunnen aan hun praktijkopdracht werken: in een werkruimte op school óf bij een bedrijf. Daarnaast volgen ze minicolleges. We werken niet meer met lange lessen, maar met colleges van maximaal 20 minuten.

Studeren op eigen tempo
Bij de start van hun opleiding kunnen onze studenten direct toetsen doen voor rekenen en Nederlands. Dankzij deze nulmeting kan je al aantonen welke stof je beheerst. Zo volg je de lessen op passend niveau en kan je ook al sneller vakken afronden. Het is al voorgekomen dat studenten hierdoor binnen twee jaar hun niveau vier diploma haalden.

‘Ga het maar proberen’
Ons doel is om zelfstandige en zelfredzame mensen op te leiden. In het begin geven we wat meer sturing, maar uiteindelijk hopen we dat ze de vrijheid en het zelfvertrouwen voelen, dat ze zelf zeggen: ‘Ik wil nu meer’ of ‘Ik wil deze kant uit’. Dan is het fijn als je als onderwijsinstelling niet gebonden bent aan een vast stramien, waarbij je moet zeggen: ‘Nee want dit was boekje één, nu ga je naar boekje twee.’ Wij kunnen nu zeggen: ‘Ja, ga het maar proberen!’

Toekomstgericht techniekonderwijs

Geen vast rooster
Elke dag start met een check-in van een half uur, waarin de dag wordt besproken: ‘Wat is jouw plan voor vandaag en waar ben je te vinden?’. De dag eindigt met een check-out van een kwartier. Tussen half tien en kwart over twee zijn studenten vrij om zich te begeven waar nodig is. Studenten kunnen aan hun praktijkopdracht werken: in een werkruimte op school óf bij een bedrijf. Daarnaast volgen ze minicolleges. We werken niet meer met lange lessen, maar met colleges van maximaal 20 minuten.

Studeren op eigen tempo
Bij de start van hun opleiding kunnen onze studenten direct toetsen doen voor rekenen en Nederlands. Dankzij deze nulmeting kan je al aantonen welke stof je beheerst. Zo volg je de lessen op passend niveau en kan je ook al sneller vakken afronden. Het is al voorgekomen dat studenten hierdoor binnen twee jaar hun niveau vier diploma haalden.

‘Ga het maar proberen’
Ons doel is om zelfstandige en zelfredzame mensen op te leiden. In het begin geven we wat meer sturing, maar uiteindelijk hopen we dat ze de vrijheid en het zelfvertrouwen voelen, dat ze zelf zeggen: ‘Ik wil nu meer’ of ‘Ik wil deze kant uit’. Dan is het fijn als je als onderwijsinstelling niet gebonden bent aan een vast stramien, waarbij je moet zeggen: ‘Nee want dit was boekje één, nu ga je naar boekje twee.’ Wij kunnen nu zeggen: ‘Ja, ga het maar proberen!’

Urban Sport Trainer